¿Ecosistema tecno mediado? : dilema del desarrollo de las competencias sociales y nuevos escenarios sociales, en nativos digitales de 13 a 18 años, de la ciudad de Duitama

Ilustraciones, gráficosLa presente investigación se enmarca desde el programa de psicología de la universidad Externado de Colombia, efectuada en el área de investigación de acopla temáticas familiares desde la línea de Nuevas tecnologías, interculturalidad y dinámicas familiares durante el 2018 al 2021. Consolidarse a partir de 4 capítulos donde en principio se generar una revisión bibliográfica de los temas que consolidan el impacto tecnológico, las dinámicas relaciones y las competencias sociales, todo ello en términos de población de nativos digitales. Donde al consolidar una línea investigativa se propuso como objetivo general comprender cómo es el desarrollo de las competencias sociales de los nativos digitales en los nuevos escenarios sociales. Se tuvo como base el paradigma de la complejidad establecido por Edgar Morín, donde la epistemología se establece desde el socio constructivismo teniendo como eje el intercambio socio-histórico-cultural y la importancia del ambiente. Donde se realizó una triangulación metodológica e investigativa, se tuvo una muestra poblacional de 130 jóvenes de 13 a 18 años que cursaron grado noveno. De esta forma, se logró concluir que existe una variabilidad estructural y funciones en las dinámicas relaciones familiares, así como que existe una evidente muestra de competencias sociales en los nativos digitales, por última se reconoce la importancia y necesidad de la presencialidad, así como la utilidad comunicativa de las herramientas tecnológicas.The present research is framed from the psychology program of the Externado University of Colombia, carried out in the research area of coupling family topics from the line of New technologies, interculturality, and family dynamics from 2018 to 2021. To consolidate from 4 chapters where in principle a bibliographic review of the topics that consolidate the technological impact, the dynamic relations, and the social competencies is generated, all in terms of population of digital natives. When consolidating a line of research, it was proposed as a general objective to understand how is the development of social competencies of digital natives in new social scenarios. It was based on the paradigm of complexity established by Edgar Morin, where epistemology is established from the socio-constructivism having as its axis the socio-historical-cultural exchange and the importance of the environment. Where a methodological and research triangulation was carried out, a population sample of 130 young people aged 13 to 18 years who attended ninth grade was obtained. In this way, it was concluded that there are structural variability and functions in the dynamic family relations, as well as that there is a clear sample of social competencies in the digital natives, finally, the importance and necessity of presence is recognized, as well as the communicative utility of technological tools.PregradoPsicologo(a

Una narración rítmica de Unamuno

[ES] Análisis de la poesía "Cruce de caminos" de Miguel de Unamuno. Se buscan similitudes con otros poemas suyos tanto en el uso de palabras, imágenes, frases como en las ideas que expresan.[EN] Analysis of the poem "Cruce de caminos" by Miguel de Unamuno. Similarities are looked by other poems in use of words, images, phrases and the ideas expressed

Análisis relacional del desempeño académico en función de la situación familiar en estudiantes del Colegio de Inglaterra (The English School) y la Universidad de la Sabana.

97 PáginasEl desempeño académico es producto del accionar educativo, se debe considerar el efecto condicionante del ámbito intrafamiliar como virtual favorecedor o limitante de la expresión de potencialidades personales. Analizar las implicaciones de la situación familiar en el desempeño académico de jóvenes estudiantes de un colegio y una universidad. El rendimiento académico tanto colegial como universitario es el resultante, no solo del accionar educativo sino también de la cotidianidad y las vivencias intrafamiliares. De acuerdo a los resultados obtenidos en los casos estudiados, se puede afirmar que en familias estables y hogares felices, se encuentran estudiantes de rendimiento sobresaliente tanto en el colegio como en la universidad

Proyecto educativo para la prevención de abuso sexual infantil dirigido a niños y niñas de séptimo año básico de la Escuela Fiscal Mixta Octavio Gerardo Icaza. Comunidad Pijullo. Parroquia Ricaurte. Provincia los Ríos. Marzo – agosto 2014

El Abuso Sexual Infantil se vuelve cada vez más frecuente en nuestra sociedad sin importar la clase social, etnia o cultura, sin embargo aún sigue siendo un tabú hablar de sexualidad en las familias ecuatorianas. El objetivo del presente estudio fue desarrollar un proyecto educativo para la prevención de Abuso Sexual Infantil dirigido a niños y niñas de séptimo año básico de la escuela Octavio Gerardo Icaza, comunidad Pijullo, en una población de 30 alumnos conformado por 18 niños y 12 niñas. Se aplicó una encuesta donde se pudo identificar las características socio – demográficas, prácticas de riesgo y el nivel de conocimientos iniciales de los niños y niñas. Se identificó 43% de niños y niñas con conocimientos bajos, 34% con conocimientos regulares, y 23% con conocimientos buenos. Basándonos en los resultados obtenidos se presentó una propuesta educativa conformada por 8 intervenciones educativas y una obra de títeres, estas actividades fueron aceptadas por las autoridades de la institución, padres de familia y especialmente por los niños y niñas, quienes asistieron a los talleres de capacitación durante los meses de Junio y Julio. Se realizaron evaluaciones de proceso y una evaluación final donde se determinó que el porcentaje de niños con conocimientos correctos ascendieron a 80%. Se puede concluir que se cumplió con los objetivos planteados en el proyecto, se logró incrementar el nivel de conocimientos de niños y niñas gracias a la participación activa en las intervenciones educativas.The Child Sexual Abuse is the common problema in our society regardless of social, ethnicity or culture condition, however in Ecuatorian families don´t talk about sexuality. The goal of this study was to develop an educational Project in order to prevent the Child Sexual Abuse of children from the seventh year of Octavio Gerardo Icaza basic school at Pijullo community, with 30 students which are 18 boys and 12 girls. To determine the study we applied a survey which could identify the socio-demographic characteristiics, risk practices and the initial knowledge level. We identified 43% children with low skills, 34% with regular knowledge, and 23% with good knowledge. Based on the results we proposed an educational program with eight educational interventions and a pupped show, these activities were accepted by the authorities of the School, parents and especially children who atended the training workshops during June and July. Were applied process evaluations and a final evaluation where determined that the percentaje of children with good knowledge increased to 80%. In fact we achieved the objetives set in the project, also was able to increase the level of children knowledge through the active participation in the educational interventions

La demencia y la enfermedad de Alzheimer vistas a través de la literatura infantil actual

117 p. -- Bibliogr.: p. 37-40[ES] Este trabajo reúne, por un lado, el concepto e historia de la literatura infantil y, por otro lado, las definiciones de cuento infantil y álbum ilustrado, además de detallar sus respectivas características. A continuación, se analizan catorce obras seleccionadas con un mismo tema en común: la demencia y la enfermedad de Alzheimer. Así, veremos cómo dicho tema es tratado en estas obras y cómo la literatura infantil puede ser una herramienta para que el lector conozca y comprenda la situación y sepa cómo podría actuar en el caso de que algún familiar y/o allegado lo padezca. Todas las obras que componen el corpus están disponibles en la Red de Lectura Pública de Euskadi, están recomendadas para niños de 0 a 6 años, y han sido publicadas entre 2010 y 2020. Finalmente, se presentarán las conclusiones alcanzadas a través de los análisis efectuados, junto con algunas pautas de mejora.[EUS] Lan honek, batetik, haur-literaturaren kontzeptua eta historia biltzen ditu, eta, bestetik, haur-ipuinaren eta album ilustratuaren definizioak eta haien funtsezko ezaugarriak. Jarraian, zahartzearen ondorioen inguruan aukeratutako haur literaturako hamalau lan aztertuko dira eta ikusiko dugu nola izan daitezkeen tresna irakurleak egoera ezagutu eta uler dezan eta jakin dezan nola jokatu senideren batek edo ezagunen batek halakorik badu. Corpusa osatzen duten lan guztiak eskuragarri daude Euskadiko Irakurketa Publikoko Liburutegi Sarean, 0tik 6 urtera bitarteko haurrentzat gomendatuta daude, eta 2010 eta 2020 artean argitaratu dira. Azkenik, egindako analisien bidez lortutako ondorioak aurkeztuko dira, hobetzeko jarraibide batzuekin batera

Apreciaciones de víctimas y operadores de justicia sobre medidas de protección en juzgados de familia, Lima 2023

La presente investigación tuvo como objetivo conocer e interpretar las apreciaciones de las víctimas y operadores de justicia sobre las medidas de protección que brindan los Juzgados de Familia de Lima a las víctimas de violencia. La investigación fue de tipo básica con enfoque cualitativo, se usó el diseño de fenomenología. Se utilizó como técnica la entrevista y como instrumento la guía de entrevista semi estructurada, que permitió conocer la apreciación de los operadores de justicia y las víctimas de violencia sobre las medidas de protección que brindan los Juzgados de Familia de Lima, teniendo la participación de 8 informantes, entre víctimas de violencia, jueza, personal jurisdiccional y abogados. Se concluyó que las víctimas de violencia y operadores de justicia percibieron que las medidas de protección que brindan los Juzgados de Familia de Lima a las víctimas de violencia, muchas veces no cumplen su finalidad de protección, por cuanto el juzgador otorga medidas básicas que generan medidas inadecuadas, lo cual trae como consecuencia la reincidencia de violencia contra la mujer, debiendo otorgarse medidas severas que sean suficientes, eficaces e inmediatas

“Un método para detectar casos de abuso sexual, a partir de la utilización de un instrumento técnico de títeres para niños y niñas de tres a cinco años”. Investigación realizada en el jardín de infantes “Federico González Suarez”, de la ciudad de Quito, entre noviembre y diciembre del 2012.

En la presente investigación, se propone un instrumento técnico que utiliza un cuento dramatizado a través de talleres con títeres, para detectar posibles casos de abuso sexual en niños entre tres y cinco años de edad; a partir de verificar que cuando un niño abusado presencia el taller con títeres que narra este cuento, exterioriza una serie de síntomas específicos, como: reacciones motrices, emocionales, verbales, y de identificación con un personaje. La detección de alguna forma de abuso sexual, que sugieren estas expresiones sintomatológicas, será confirmada (o no) en una sesión de diagnóstico posterior. Sin embargo, antes de presentar el taller y el procedimiento de detección, se ofrece un breve recorrido teórico para explicar la significación de la Ley de Prohibición del Incesto en la estructuración del niño, así como las graves consecuencias de su ausencia en la estructura de las familias con transacciones incestuosas. Con este trabajo, se espera demostrar la validez, confiabilidad y utilidad del instrumento técnico de los talleres con títeres para la detección del abuso sexual en niños de entre tres y cinco años

Ausencia paterna y rendimiento escolar en adolescentes de 12 a 16 años. Del Colegio José Antonio Encinas–Lima 2019

El estudio realizado imprime un análisis profundo a un fenómeno social cada vez más recurrente en las aulas, se puede observar cómo va afectándose el desarrollo integral de los jóvenes y más ahondadamente en su aprendizaje. La repercusión de este problema es grave, debido a que afecta a seres humanos que aún no han completado su formación académica de manera adecuada para asumir una vida responsable a futuro. La investigación se llevó a cabo en el presente año en el distrito de San Martin de Porres, en el centro educativo 3024 José Antonio Encinas. Es menester señalar, que el estudio guarda relación con el modelo de conexión teórico de Martha Rogers, la cual nos menciona que el campo de interacción que tiene el hombre con su entorno guarda una relación y conexión que figura de él. El enfoque de estudio es cualitativo con tipo descriptivo, diseño no experimental y de aproximación exploratoria. Teniendo como sujetos de estudio a adolescentes de edades entre los 12 a 17 años. El análisis está orientado a la comprensión y utiliza principalmente herramientas como la entrevista estructurada y semiestructurada. Todo esto nos permite enmarcar la investigación en soporte científico, arribando a la conclusión que la ausencia paterna afecta el rendimiento escolar de los jóvenes. Repercutiendo socialmente a la sociedad y al desarrollo individual de los jóvenes y las futuras familias que estos llegarán a formar